机器人已经在告别机械工作的时代了，现在他们不仅可以帮助残疾人正常行走，还会授课、写诗，甚至和你一起参加考试。机器人开始抢占心智领域，他们会是人类的竞争对手吗?
随着物联网、大数据及传感器等技术的迅速发展，机器人的灵巧性、柔变性、智能性越来越高，不仅能程序性体力活，在复杂的智能领域也开始占领高地。这样看来，也许这些干活又快又好、不知疲倦的家伙难免会开始与人类抢饭碗。
韩版“钢铁侠”：可穿戴式机器人
现代汽车集团于近日公开其正在开发中的韩版“钢铁侠”。这款现实中的可穿戴式机器人应用十分广泛——用于工厂等一线现场、用于未来的武器体系及辅助残疾人生活。
有了这身可穿戴“骨骼”，不仅能提高劳动效率，还能减少对背部和膝盖的物理张力从而降低工伤概率。在需要搬动重达数十公斤、甚至数百公斤物体的列车组装工厂使用可以将腰、膝盖等部位的损伤最小化。
另外，机器人还可以帮助下半身麻痹的残疾人及行动不便的老人移动。去年现代汽车集团为老龄人士及残疾人等多类顾客推出的步行辅助可穿戴机器人“H-LEX”近来也得到了众多关注。
机器人授课5个月竟无人发现?
也许有人质疑，声称机器人永远无法取代人类特征。然而在美国佐治亚理工大学，一个名为吉尔·沃特森(Jill Watson)的机器人代替助教为学生授课了5个月，竟然没有任何一个学生发现。
直到被告知真相，学生们才意识到他们的助教是机器人，许多人对此深感震惊。詹妮弗·凯文(Jennifer Gavin)表示：“这很像正常人之间的交流。”另一个学生彼得罗·贝拉(PetrBela)也称：“我刚想提名沃特森为杰出助教。”
沃特森是IBM超级电脑沃特森的分析系统，从今年1月份以来就开始帮助佐治亚理工大学的毕业生们解决毕业论文中遇到的各种问题。在沃特森任教期间，学生们在论坛上发布了上万条信息，沃特森都给与了积极回应。
在与学生的交流中，沃特森更显示其智能的一面。在与学生互通邮件的时候沃特森更多的是使用口语，语气随意，更加让人无法分辨出其是否是机器人。
谷歌AI读言情小说还会写情诗
No.hesaid.
“no，”hesaid.
“no，”isaid.
“iknow，”shesaid.
“thankyou，”shesaid.
“comewithme，”shesaid.
“talktome，”shesaid.
这首蹩脚的短诗乍一看毫无逻辑，但细细一读却有点意思。实际上，这是谷歌人工智能机器写的一首诗。虽然用的都是简单的英文单词，但其中的意境也许每个人都会有各自的见解了。
据谷歌公司的大脑研究人员提交的报告显示，谷歌让其AI阅读了上万部小说，其中包括近3000部爱情小说、1500部奇幻小说。随后，研究人员用一种特殊的模式对AI进行测试，结果得到了意外的进展。
研究人员从书中挑出两句话作为初始句和结尾句，让AI在两句话之间生成句子形成过渡。而AI横撑的过渡语句看起来，就如同十来岁孩子写的蹩脚诗。
我想和你聊聊(初始句)
我想和你在一起
我不想和你在一起
她不想和他在一起(结束句)
也许有一天，诗人也要失业了?
朝着心智计算发展的机器人可怕吗?
以上种种还不是全部。明年，“高考机器人”也将与全国文科考生同时考试、同时交卷。这个已被列入科技部863计划的“高考机器人”，其中一个最重要的研发部分是心智计算。
当机器人具备心智计算模型且不断向智能型复杂工作发起挑战，可能会有出乎意外的情况：一是智能机器人迅速发展所新增的就业机会可能少于所取代的岗位;二是人类将面对寻找生活意义的“极大挑战”——工作不只为求得温饱，也为找到生活的意义。进入智能机器人时代，如果工作不需要你了，休闲成了一种生活方式，该如何寻找自身定位和生活意义?
此外，有科学家还担心机器人智力超过人类，尤其担心人工智能自行设计、自行发展，会给人类社会带来难以预料的危险。物理学家史蒂芬·霍金曾表示，与其担心谁来控制人工智能的问题，人类更应该担心的是，人工智能到底愿不愿意受人类控制。这意味着，既要充分发挥机器人服务人类社会的正能量，又要防患于未然，将人工智能的潜在风险控制在可以承受的范围之内。
从另一个侧面，心智计算在人工智能领域的发展架起了人类与仿真系统的桥梁——这也是智能科学的魅力所在——它是一个交叉学科的产物，同时对情感的研究和脑科学的研究，将有助于未来发展处神经形态计算机，实现超脑计算。
心智计算是当前智能科学研究的热点。心智是指人的全部精神活动，包括思维、推理、记忆、学习、情感、决策、意志、意识等。心智计算是心理符号的计算，是大脑的信息加工过程，心智的可计算性是联结人类的精神活动与人工系统仿真的桥梁和纽带。——中国科学院计算技术研究所研究员、IFIP人工智能专业委员会机器学习和数据挖掘组主席史忠植
总之，机器人是人类创造出的新一代生产和服务工具，可以取代人力完成许多工作，造福人类社会。我们掌握好机器人的性能特长，就可以将其安置在合适的工作岗位上，集中精力专注做好机器人难以企及的工作。这其中重要的对策之一，是有意识地调整教育专业方向，优化人才培养结构;个人也应有针对性地提高自身能力和素质，采取积极的应对措施化解消极因素。
