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关注大学生就业:构建有效机制,促进和谐就业

互联网 2013-04-16 16:53:10

[导读] 从要素分析的角度来说,与高校毕业生就业相关的各方主要包括毕业生、用人单位、高校、政府等。其中,毕业生和用人单位是主体,政府起主导作用,高校负责培养输送与社会经济发展相适应的毕业生。

   从要素分析的角度来说,与高校毕业生就业相关的各方主要包括毕业生、用人单位、高校、政府等。其中,毕业生和用人单位是主体,政府起主导作用,高校负责培养输送与社会经济发展相适应的毕业生。只有在政府的强力推动下,用人单位对高校培养的毕业生表示满意,毕业生对用人单位的状况表示满足,相应的机制能保障良性循环的就业状态可持续发展,“和谐就业”的局面才能真正形成。

 

   ■浙江教育学院招生与就业指导处 杜天笋

  在不少招聘会上,常常看到一种奇怪的现象,一方面是毕业生找不到合适的岗位,另一方面是用人单位招聘不到适合的毕业生。究其原因,是多方面的。要改变这种状况,除进一步完善现有的就业体制外,更为迫切的,是要积极探索建立促进高校毕业生就业的有效机制,尽快形成对各方面都有利、有益的“和谐就业”的良好局面。

  影响和谐就业的重要因素,高校毕业生认为主要来自四个方面

 

  为了深入了解就业的现状,深刻分析与“和谐就业”存在的差距,浙江教育学院日前进行了3项调查:一是对应届毕业生的调查,侧重了解影响顺利求职的因素;二是对用人单位的调查,主要了解择优录用的标准;三是对往届生的调查,主要了解就业后的感悟和体会。

  在影响毕业生就业因素的调查中,共向省内3所高校的899名2008应届毕业生进行问卷调查。调查结果显示,就个人知识结构与职业需求来看,83.66%的受调查者认为改革学校教育、改革课程体系对改善就业状况有帮助。

  结合自己的求职经历,受调查者认为,用人单位与毕业生双向选择中存在的障碍主要集中在4个方面:一是工作经验问题,用人单位大多需要有工作经验的人,而毕业生比较缺乏;二是求职定位问题,毕业生求职的定位不明确或定位过高;三是知识与实践脱节问题,用人单位要求毕业生素质全面,而不少毕业生普遍存在知识与实践脱节等问题;四是相互沟通问题,毕业生对用人单位所需职位应具备的能力要求所知甚少,所学专业和岗位工作很难吻合,又缺乏社会经验,有些方面很难与用人单位达成一致。

  就用人单位选择毕业生的标准,对61家企事业单位进行了问卷调查和访谈。调查显示:100%的用人单位看重毕业生的人品,对“诚实守信,吃苦耐劳”的毕业生最为欣赏;有97%的用人单位看重应聘者的团队合作能力;有93%的用人单位认为应聘者须具备良好的沟通能力,它是对不同行业、不同文化背景的人开展有效工作的重要前提;87%的用人单位愿意录用在校学习成绩一般,有一定工作经验,工作能力较强的毕业生。

  此外,调查采取随机抽查的方法,对140名往届生进行电话访问。

  在回答“你认为培养和获得社会适应能力与工作能力的有效途径是什么?”问题时,28.74%受调查者认为是社会兼职,25.70%认为是毕业实习,20.08%认为是假期实习,认为是参加社会实践活动的占19.36%,参加学生社团活动的占6.07%。在回答“你认为提高毕业生就业率的有效办法是什么?”这一问题时,有40.87%的人认为是在大学期间要重视自身能力的全面培养,有32.45%的人认为政府应加大政策支持的力度,学校应提供更好的就业指导和服务,有23.70%的人认为要调整个人心态,降低择业标准。

  从3项调查反映的情况可以看出,与“和谐就业”的目标还存在较大的差距。从高校和用人单位供需双方来看,高校的人才培养方式与用人单位的需求,双方还缺乏沟通,有效对接度不够,人才培养的互动双赢机制还没有真正建立起来。从学校与毕业生的角度来看,学校的人才培养模式、课程设置、就业服务体系等方面都还有待改进;对毕业生来说,工作经验积累,能力锻炼,品行修养,择业心态调整等都有待加强。从政府方面来看,大学生就业的政策支持、就业帮扶、公共服务体系完善等方面,都还有不少工作要做。消除这些差距,最终实现“和谐就业”,就要不断努力地完善就业机制。

    建立“实习-就业”贯通机制,实现毕业生与用人单位无缝对接

  一般来说,高校往往根据自身的定位和办学的特色,来选择和改进人才培养模式。目标就是使自己培养的人才能适应社会的需求,得到用人单位的青睐。而用人单位最希望的,就是招聘的人,能符合岗位的要求,上岗后就能派上用场,最大限度缩短岗位适应期,从而降低人才使用的成本。所以,高校与用人单位建立互动双赢的合作培养人才的“利益联合体”,是非常有意义的,也是切实可行的。

  这种合作的方式,可以是“共建”的形式,“合作研究会”的形式,也可以是“办学联合体”的形式。合作的展开,可在人才培养方案制定前,教学过程中,也可以在教学实习、就业实践的环节上。

  实习的环节是高校毕业生从“学生”向“专业岗位人才”转变的不可或缺的环节,可以说,这是毕业生提高自身就业能力的中继站和加油站。在用人单位普遍要求毕业生有工作经验的状况下,实习是弥补学校教育与用人单位要求脱节的最有效途径。同样,也是用人单位考察、发现、选择甚至培养适用人才的过程。建立高校与用人单位互动双赢的合作培养人才的“利益联合体”,实行“实习-就业”无缝对接的贯通机制,无论对高校、毕业生还是用人单位来说,都是一件大好事。

  重视人才市场需求预测,建立三位一体相互补充的就业预警机制

  高校在招生计划制定前,都会十分重视相关专业的市场需求调查和专业前景预测,从而调整、完善专业建设计划和人才培养方案。但在培养的过程中,往往就会按原定的计划方案,按部就班进行,以至出现计划变化不如市场变化快的情况。

  为了改变这种状况,不少高校重视了培养过程中的市场需求动态调查,从而根据人才市场需求的新情况采取有效措施,或调整课程,或增加实践环节,或提供专项培训等等,最大限度地减少结构性失业。

  多年来的实践表明,除了高校要进一步重视加强对人才需求市场的动态预测外,政府、社会专业机构也应充分发挥作用。

  政府要充分发挥自身的优势,结合当地社会经济发展的要求,在长期人才战略和人才需求趋势上作出分析判断,引领高校的专业设置和人才培养模式的选择。在社会经济的阶段性发展过程中,针对产业群集聚和产业调整的实际情况,作出客观的符合实际的人才需求预测。

  同时,对每年人才招聘和企业用工状况分行业进行一次评估,为高校培养符合地方社会经济发展需要的人才提供有效服务。

  同时,要充分发挥社会上人力资源专业机构的作用。他们敏锐的触觉、独特的市场意识、专业的研判能力,会带来新的视角下的预测及对策,有助于高校及时调整专业结构和人才培养方案。尤其是中期、短期或某个行业的人才需求预测上,可充分发挥这些专业机构的功能,使其起到人才市场预测晴雨表的作用。

  高校、政府、专业机构可通过课题合作、专题研讨或项目委托等办法进行合作,从而建立起相互沟通的有效机制。只有形成“高校、政府、社会机构”三位一体、相互补充的长、中、短期相结合的人才市场需求预警机制,高校人才培养的方向才会更有针对性,政府人才使用的导向也会更明确,结构性失业的情况就会明显减少,“和谐就业”的进程就会加快。

    促进高校毕业生就业,政策扶持机制援助机制要实现良性循环

  就业是民生之本。在“和谐就业”的诸要素中,政府最为关键,起着主导作用。发展社会事业,促进经济增长,拓宽就业渠道,增加就业机会,保障劳动者合法权益,始终是政府的职责所在。

  近年来,国家积极引导和鼓励大学毕业生面向经济欠发达地区、面向基层、面向农村社区就业,已连续执行多年的西部计划、“三支一扶”计划等都收到了积极的效果。这些政策机制,既有促进高校毕业生就业的现实意义,也具有培养锻炼人才的战略意义。同时,近几年来,各地高校都加强了对大学生创业教育的力度,也出台了一些鼓励大学毕业生自主创业的政策。但创业初期,尤其需要政府的大力扶持,出台政策,积极鼓励高校毕业生自主创业。

  结构性失业和摩擦性失业在高校毕业生中同时存在。尤其是结构性失业,有相当一部分责任并不是个人的原因造成的。政府、高校及时提供就业援助,非常必要。

  应该说,许多地方政府已开始重视建立高校毕业生的就业援助机制。近些年来,高校的就业援助理念也在不断强化,就业服务机制不断得到完善,个性化的就业指导,越来越受到高校的重视。学校根据用人单位和毕业生双方的信息,为就业困难人员设计个性化的就业方案,从培训、推荐、面试到落实岗位,实行全程跟踪服务。实践表明,这种方式对就业困难毕业生的援助非常有效。高校毕业生就业困难人员援助机制的完善,有赖于政府、高校以及社会的共同努力;团体援助和个体援助相结合的就业援助服务,将帮助更多的毕业生就业。

  著名的“帕累托改进”昭示,在没有任何人受损的情况下,通过改进现有的资源配置而至少有一个人的状况朝着好的方面转变的话,那么,不断地进行这样的改进,总量就会极大化。研究改进高校毕业生的就业工作,着力构建促进高校毕业生就业的长效机制,就是要达到就业各方利益的最大化,使政府的就业政策能坚决得到贯彻,就业导向能顺利得以实施,就业效率能得到充分体现,高校培养的人才受到社会的普遍欢迎,用人单位和高校毕业生的就业需求得到满足,从而实现“和谐就业”的良好局面。



 

 

   3月底,一场精心筹备的招聘会让在就业“严冬”里奔忙的高校毕业生们兴奋不已。短短六个小时,京城内外1.3万名高校学子热情高涨,原定于下午2点结束的招聘会不得不延长一个小时。这是北京市首场大型教师专场招聘会,北京地区132家中小学的1100余个就业岗位虚位以待。北京市教委表示,加上此前针对大学生推出的教师岗位招聘计划,北京今年面向大学毕业生的中小学教师岗位将达到3000个。
  有关资料显示,2009年全国高校毕业生将达到611万,北京地区的应届毕业生数量为21万人,创历史之最。为应对金融危机带来的严峻就业形势,北京市政府近日出台《北京市人民政府办公厅关于做好2009年普通高等学校毕业生就业工作的通知》,提出15条促进高校毕业生就业的政策措施。北京市教委主任刘利民表示,尽管今年新增就业难度加大,就业岗位相对减少,但各级部门对高校毕业生就业工作的重视程度是历年来最高的,所采取的促进高校毕业生就业的措施是历年来最多的,力度也是最大的。
  事实上,早在去年底,北京市教委就联合20余所高校共同举办“职海扬帆——毕业生就业双选服务月”活动,安排32场毕业生双选会,3000左右家次用人单位为2009届高校毕业生提供了3万个以上需求岗位。
  今年,北京市教委计划全年组织各类双选招聘会70场以上,招聘单位4000家以上,提供60000余个需求岗位,其中举办京外单位招聘会5场。此外,为改善大学生就业服务环境,常设大学生就业市场招聘摊位增至100个。
  除了不断提高场地招聘会的数量和质量,北京市还积极利用网络召开网上双选会,做好信息发布和政策介绍。北京市教育人才网专门开辟专区进行教师在线求职和学校在线招聘。北京市教委全年计划举办网上双选招聘会5场以上,招聘单位2800家以上,招聘职位10000个以上。实现与各省、市、自治区毕业生服务机构网站链接,提供部分省市自治区的毕业生招聘信息,提供各省市的就业政策、接收毕业生手续流程和联系方式,为高校和毕业生提供方便。
  刘利民表示,坚持社会吸纳和招生分流并举是北京促进高校毕业生就业的重要途径。除了引导和鼓励高校毕业生到西部和基层就业,北京市今年注重引导优秀毕业生参与项目研究和自主创业,同时适度扩大专业学位、高职升本科、中职升高职招生规模。据了解,今年,北京市组织了多场针对城乡基层、中西部地区、中小企业的非公有制企业就业的人才招聘会。在近几年来到基层、到西部地区就业的毕业生人数逐年增加的形势下,今年到西部和基层就业的学生数量继续增长,签约主动性增强,观望性不像往年那么强烈。刘利民说,经过各高校的积极工作,在一系列的双选会以及区域合作招聘会中,签约率比较高,清华大学、中国人民大学和首都师范大学等高校的签约率甚至超过了往年同期。刘利民表示,下一步将加大工作力度,联系更多的京外单位来京选聘毕业生。
  另据了解,今年,北京市除将为高校毕业生提供3000个中小学教师岗位,还将为他们提供2000个社区岗位。此外,将扩大专业学位硕士研究生招收应届本科毕业生的规模、增加高职升本科的接收院校及升学规模、扩大中职升高职招生规模,使各类应届毕业生升学规模增加10000人左右。“这会在很大程度上缓解今年毕业生就业的困难局面”,刘利民说。



 

 

大学毕业后仍留在学校,在梦想与现实之间摇摆
 

         核心提示
  
         在大学校园里有这样一群人:他们早已完成学业,却仍然漂泊在学校周围,没有固定的工作,没有稳定的收入;他们大多结伴而居,出入在学校的自习室、图书馆、食堂、体育馆等,充分享受校园的硬件资源;他们摇摆在理想与现实之间,对未来有些茫然,但又充满期待。他们就是“校漂族”。

         继续追逐考研梦想

         时下,正是应届大学毕业生奔赴工作岗位的时候,记者近日走访兰州市几所高校,发现和往年一样,有一部分大学毕业生没有离开学校,而是选择了“校漂”。几乎每个学校里都有一批校漂族,他们是学校里的特殊人群。

         毕业于兰州商学院会计学专业的申鹏同学,去年报考西南财经大学的研究生,由于英语成绩较低,没有考上。今年6月毕业后,他没有找工作,而是在学校周围和同学合租了一间房子,继续追逐着自己的考研梦。小申说,他每天都在学校图书馆上自习,遇到不懂的问题可以直接向以前的老师请教,也可以从学校获取最新的考研信息。

         说起自己的处境,小申显得有些茫然:“我们班的许多同学现在都参加工作了,还有一些去上研究生了,我现在仍漂泊在学校里,还花着家里人的钱,如果今年再考不上,真不知道该如何面对自己的家人、朋友和同学,有时候自己也很矛盾,很犹豫。”

         在兰州大学校园里,记者遇到了面色凝重、行色匆匆的小王。他今年6月毕业于兰大法律专业,没有找到满意的工作。他在学校周围和同学合租了一间房子,每天都在学校图书馆上自习,准备参加今年的司法考试。小王说,许多老同学都和他一样,漂泊在校园里,过着学生生活。他现在没有什么收入,生活费还得靠家里给,为了省钱,他常常回学校食堂吃饭,呆在学校附近。

         为了寻找理想工作

         学校是各类信息交汇的地方,有很多大学生在毕业后没有找到满意的工作,所以继续选择留在学校附近,打算从学校获取就业信息,找到一份理想的工作。

         甘肃政法学院的陈康宁同学,在前几次找工作过程中,由于经验不足,准备不充分,错失了许多机会。因为不愿意在不满意的单位“屈就”,于是他选择了继续住在学校,享受最新的就业信息,来打一个“翻身仗”,找到满意的工作。

         依恋母校不舍校园

         毕业于兰州交通大学的安宁,是一个潇洒的“校漂”,他是因为舍不得校园生活而“漂”。

         安宁说,他实在舍不得校园这种单纯的生活,校园里宁静、闲适的环境让他觉得非常留恋。他每天都会去图书馆看书,到操场上打球,在学校网吧上网。反正家里条件也还可以,也不急着要赚钱,所以就想先在学校呆段时间再说。但是有时候,又觉得心里特别没有底,“留在校园也挺尴尬的,每次遇到学弟学妹问我怎么还没离校,我都不知道该怎么回答。”

         自主创业做小老板

         早在大学时期小朱就想自己创业。毕业后,他不愿为别人打工,做下手,干脆放弃了自己所学的专业,凑了3万元钱,和女朋友在学校周围开了一家避风塘店,做起了老板。

         一个约10平方米的小店里,记者见到了小朱,当天的顾客非常多,小朱和女朋友忙得不可开交,看起来生意还不错。小朱高兴地说,之所以选择在学校周围开店,主要是他比较了解学生的消费心理。另外,学校周围有较强的人气,昔日的学弟学妹们可以常来光顾,还可以为自己拉来一些顾客,对于现在的生活,他们感觉比较满意。

         专家分析

         “校漂”源于对社会的恐惧

         校漂族遍布校园,数量还在逐年上升,那么是什么原因导致“校漂族”出现呢?记者就此问题采访了甘肃政法学院心理学教授孙多金老师。

         孙老师认为,从客观上讲,目前高校大规模扩招,毕业学生数量逐年上升,导致需求与供应比例严重失衡,大学生的就业形式比较严峻,从而使得“校漂族”呈上升的趋势。从主观上讲,主要是一些大学生在大学生活中没有形成很好的人生规划,对自己的未来定位不清,特别是一些大学生存在着认识上的误区,认为本科毕业以后,就一定要读研、读博,不结合自己的实际情况考虑。还有一部分独生子女,对工作的要求更高,家庭条件优越,一时找不到满意的工作,就先呆在学校。说明他们还没有清楚地认识自己。此外,校漂族长期在一个相对封闭的环境中生活,人际关系单一,缺乏必要的交流和大范围的交际活动,容易孤立、焦虑甚至抑郁。从本质上讲,“校飘族”是逃避社会现实,逃避应承受的社会责任的表现。

         孙老师建议,“校漂族”应该直面社会上的激烈竞争,认清自己的优势与特点,为自己做一个符合自身的职业定位,去迎接快节奏、高消耗、高强度的生活。
 



 

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